国内高二生直升美国大学有什么优势

在前往佛蒙特大学就读之前，唐乾洋是江苏常州溧阳中学的一名高中生。在这所每年只招收中考全市前800名的全市最好的中学里，唐乾洋可谓是学霸中的学霸。自2015年暑假有了出国留学的打算，准备托福、考SAT、找留学机构、上培训课程，唐乾洋全程自己做主，在这一过程中接触到了学习集团，并对GGP项目产生了浓厚的兴趣。

“GGP有一个好处就是缩短课程。一进大学就是大一学生。很多中国学生的语言成绩不是太理想，去了学校需要先上语言课或者是预科课程，读完预科再去读大一，这样他就会多花一年时间读本科。”作为一名江苏高中学生，通过高二小高考便可以拿到高中毕业证书的唐乾洋，2016年6月高二一结束，便通过学习集团的GGP项目，顺利于8月前往佛蒙特大学开始了微生物与分子遗传学的学习。跨过高三，从高二学生蜕变为一名大学生，结束GGP项目后直接开始大二课程的学习，从而节省了一年的课业时间，这成为唐乾洋青睐GGP项目的一个重要原因。

“在2016年6月之前，我的成绩便已经达到了申请GGP的标准。了解到医科是佛蒙特大学的传统强势学科，而我本人对生物免疫学这方面有着浓厚的兴趣，所以我最终选择了去读佛蒙特大学的微生物与分子遗传学专业。”作为一名学霸，目标选定，唐乾洋用了两个月的时间申请，并最终拿到了佛蒙特大学的Offer。 

眼下，大一学年第一学期的课程刚刚结束，成绩优异的唐乾洋告诉记者，开学后的第二个学期，他便可以开始专业课程的学习。在接下来的大学时间里，他将要用大二、大三、大四这三年的时间，修完直录学生四年需要学习的专业课课程。“其实这也是一种挑战，到后来的课业负担会比较大，也许有可能需要牺牲掉暑假时间上夏校修学分。美国大学的毕业率其实是非常低的，平均50%—70%，像佛蒙特大学四年本科的毕业率只有63%。”尽管前路并非一帆风顺，但是自带学霸体质的唐乾洋似乎并没有太多担心。喜欢上了学校学习氛围、适应了美国大学教学方式的唐乾洋，对未来的大学时光，充满着期待。

在大一上学期，唐乾洋系统学习了语言课程与数学课程，取得了3.72的GPA成绩，下学期便会转入GGP的二期，开始微生物与分子遗传学专业课程的学习。提及参加GGP项目让自身最为受益之处，唐乾洋坦言是适应性的获得。“我遇到过一些被学校直录的学长学姐，他们进去大学直接就开始本科课程的学习，面对迥异的教育方式，会感觉非常的不适应，比如不知道该如何写学术性论文，这样就会导致大一学年很多课程的成绩非常低。”在中国的留学生群体中，每年因为不适应教育方式的改变，致使成绩不合格而被学校劝退的学生并不是个例。

据唐乾洋介绍，美国初高中的教育方式跟中国国内同阶段相比也是完全不一样的。美国本土学生在初高中时便已会写专业学术论文，该怎样去写、怎样组织语言在大学里已不需要系统学习。然而对于国际学生来讲，没有相关的知识储备，直接进入大一课程，学生普遍会感觉不适应。但对于参加GGP项目的学生来讲，类似问题不需太担忧。

正如唐乾洋所言，经过GGP的课程，他在大一期间已完全适应了美国大学的学习方式，在此基础上再进行专业课的学习，便不会再感受到不适应。“GGP项目为我从中国应试教育模式转变为美国的教育方式提供了一个过渡期。通过大一上学期的学习，我已经完全学会了怎样像美国学生一样完成美国大学里经常要求的学术论文写作，掌握了学术交流的技巧、做presentation的方法，这些都为我下学期专业课的学习打了一个很好的基础。”唐乾洋告诉记者。

对此，学习集团北美项目招生副经理Jessica深表赞同。“我们经过相关研究对比发现，将通过GGP读完大一再进入大二的学生和通过直录读完大一进入大二的学生相比，GGP的学生表现得会更加优异。”与诸多培养于国内应试教育体系、初到国外无法适应教育差异的直录学生不同，GGP的学生经过一年针对性课程的缓冲，很少有人会经历直录生的迷茫。“在直录学生中第一年有很多被退学的情况，这并非是因为学生本身学术能力的不达标，而是由于直接就是高强度的专业课学习、研究性学术论文的写作，学生掌握不了方法而无所适从，最后导致成绩达不到学校要求。”唐乾洋告诉记者。

在大一上学期，通过GGP项目的系统学习，唐乾洋的英语交流能力尤其是口语能力得到了显著提升，跟美国本土学生交流已经完全不成问题。另外，针对国际学生开设的美国文化课，让唐乾洋能够从各方面了解到美国的文化，这对帮助其真正融入美国文化大有裨益。“直录学生也会有美国文化课这门选修，但是因为是跟美国学生一起上，针对性没有特别强。而我们的这个美国文化课是由浅入深的，对国际学生系统了解美国文化更有帮助。”唐乾洋说。 

在唐乾洋看来，他在佛蒙特大学第一个学期的学习生活，紧张而充实。“尽管GGP项目是语言课程，但是学习语言之外，还会根据所选专业与学生的专业课进行一个细微的连接。比如说学术写作这门课，因为我专业是生物方面的，所以整个学期我的每一篇学术写作都是与生物有关的。通过学术写作这门课，除了在掌握了美国学术论文的写作方式跟技巧外，同时我也接触到了很多生物方面的知识。”

在国内，尽管高中课业繁重早已被诟病良久，但是在学霸唐乾洋看来，来到千里之外的佛蒙特大学，并非踏上了一方一劳永逸的乐土，恰恰相反的是，在这里读书似乎“更累”。“美国并不按照期末考试的分数来判定一个人的成绩，平时的每场考试、每次作业都会影响学生的最终成绩。所以要谨慎对待每一项作业，需要花很多时间去做到尽善尽美。除此之外，还需要在社交跟学业方面找到一个平衡点。学习的同时需要处理好社交方面的事情，参加私人小派对，或者学校活动，可以交到很多朋友，这些朋友在你做科研，做调查的时候会给予你帮助。所以我每天或者至少每周会有几天感觉非常累。”唐乾洋说。

然而尽管如此，学习之余，唐乾洋的课外活动也没有落下。“刚刚结束的这个学期，我选了五门课程，五门是能选的最多的课程数了，其实课程还是挺紧张的。但是还是会有自己的时间，会参加很多活动。我是我们宿舍委员会的主席，经常需要开会策划一个月内将要举办的活动。”

除此之外，唐乾洋还参加了佛蒙特大学的中文语伴交流项目，定期跟学校中文系专业的美国学生用中英双文交流。看到学校中国人不多、美国学生对中国文化有兴趣但是不了解的现状，有十几年软笔书法练习经验的唐乾洋，召集了其他会中国传统舞蹈的学生，组成了一个宣传中国传统文化的团 队。 

而提到表演形式，唐乾洋得意地表示，他们摸索到了一个全新的表演形式，不再是一个节目结束、主持人串词、下一个节目表演这样传统的表演形式，而是采用整个表演只有一个节目的形式。“一个节目贯穿始终，比如，模仿古代的诗人文人去别人家做客，表演过程中穿插进茶艺、酒文化、舞蹈、中国传统乐曲等中国元素，而且中间是不间断的，看起来十分流畅。现在我们每周都会排练，等下学期开学后，中国春节到了的时候，我们会在学校或者市中心的礼堂里进行表 演。”

佛蒙特大学位于美国的伯灵顿州，这个全美安全排名第一位的城市、美国著名的度假州，为佛蒙特大学的校园文化增添了一抹悠闲的底色。“我们学校没有围墙，而且特别大，新生周围着学校转，我打开手机计步器，每天要走两万多步。”据唐乾洋介绍，环保是佛蒙特大学的一个特色，在佛蒙特大学的校园里，是见不到塑料矿泉水瓶或者一次性纸杯的。“学校会提供饮水机，鼓励学生自己带杯子。”

在唐乾洋看来，佛蒙特大学的学习氛围很好，这让他非常享受在学校的学习时光。“我们学校的图书馆特别大，从早上七点半开始到凌晨十二点闭馆，几乎每天都有满满的学生，座位基本上没有空缺过。周六的时候，我会一早过去，然后在里面一直待到晚上。”除了图书馆的借阅室，小组讨论室也是唐乾洋喜欢去的地方。“图书馆里面也有小组讨论室，但是需要提前预约，而且基本上很难预约到，因为提前好多天就会被预约满了。”

根据之前的成绩，加之新生周内部的英语测试，唐乾洋入读了GGP的二期课程，在第一学期主攻语言，除此之外，还修学了学术交流写作、美国文化课以及数学课。因为成绩优异，从第二学期开始， 唐乾洋开始涉及专业课程的学习。而从大二学年开始，跟佛蒙特大学的专业课并轨之后，唐乾洋便会直接进行专业课的学习。 

充实、有趣、自主学习，唐乾洋坦言，GGP项目的教学方式对自己非常适用，并帮助自己顺利实现了向美国教育模式的过渡。对于适应了美国大学校园生活的唐乾洋来说，未来在佛蒙特，享受多于担忧。